东营员工拓展训练电话

    青岛团建活动--皮划艇（canoeandkayak）皮划艇是一项运动赛事，分皮艇（kayak）和划艇（canoe）两个项目。皮划艇有静水项目和激流项目之分。青岛拓展团建选择的通常是静水项目，在天然或人工湖面进行的比赛，称静水项目。在水流湍急的河道进行的比赛，称激流项目。发源皮艇起源于格陵兰岛上的爱斯基摩人所制作的一种小船，这种船用鲸鱼皮、水獭皮包在骨头架子上，用两端有桨叶的桨划动。划艇则起源于加拿大，因此又称加拿大划艇。实际上，这两种艇都是从独木舟演变而来的，因此东南亚的一些国家和地区，如日本、韩国、朝鲜、中国中国香港、中国中国澳门等地都把皮划艇称为独木舟。静水项目皮划艇静水和激流回旋竞赛规则是由国际皮划艇联合会制定的，适用于国际划联承认的国际比赛。青岛璞智管理咨询有限公司欢迎朋友们指导和业务洽谈。东营员工拓展训练电话

    怎么样才能使培训效果系统化延伸：一般来说，拓展训练的时间往往只有几天，它给团队带来的影响并不是一劳永逸的。一两天的培训时间对于人们来说或许改变不了什么，它可以帮助团队培养起"我们在一起"的态度，并不意味着它能拯救一个人心涣散的团队。团队成长与成功更多的是依靠日常工作中经年累月的磨合。做过拓展训练的部分培训单位会说做完以后的真实写照是“拓展训练课堂上激动，回到工作岗位上不动”。也许是因为培训时间短，不能马上产生绩效，所以客户一般做完一次拓展培训以后很难决定再继续做。而不做拓展培训让企业又觉得对员工缺少些什么。在此，我想对怎样做到让拓展训练有效转化发表自己的一些看法。制定培训计划：拓展培训师在培训结束后，一定要根据受训企业出现问题为受训者制定一个详细的《行为指导手册》，让学员做出行动的承诺，并与学员在工作中保持畅通的沟通渠道。要做得到这一点拓展培训机构必须做到以下两个方面：一方面要将需求挖掘与培训问题总结建立对比，找出企业存在问题及应对建议。另一方面将要求定期多长时间要与学员联系回访一次，做为对讲师的考核要求。该手册要求学员每天都按时将自己成长上改变细节填写上去。李沧区亲子拓展训练哪家好青岛璞智管理咨询有限公司秉承团结、奋进、创新、务实的精神，诚实守信，厚德载物。

    项目性质：团队合作项目青岛拓展训练项目-罗马炮架项目背景：青岛璞智拓展训练项目-罗马炮架，在冷冰器时代的古罗马战场上，士兵们用竹木绳索等制作了能发射石头的炮架，取得了一次次战役的胜利，一支野战**得到攻城任务，他们需要用指定材料搭建起宏伟的罗马炮架，迅速投入战斗，发射炮弹攻击目标，赢取游戏的胜利。项目简介：把大团队分成若干小团队，在一个固定的战场里面，利用资源扎成罗马炮架，所有成员在指定的活动区域，利用扎好的罗马炮架，发送水弹攻击。项目目标：1、熔炼团队，振奋精神；2、培养队员在压力之下做出决策和解决问题的能力；3、培养决策和统筹意识，有效的调配及利用资源；4、增强团队合作意识，在大自然中感受集体创造劳动成果的乐趣；5、增进队员之间的交流与沟通，培养队员在工作中不断创新的精神；6、培养团队通过寻找问题，调整技术，改进产品的能力；7、通过一项系统的工作来考验团队的计划、部署、组织、管理及控制能力。

    拓展项目。鳄鱼潭项目：利用三个油桶、两块木板，所有人不得落地安全通过一个个的鳄鱼潭。项目目的：统一沟通标准，避免因标准的不统一而造成大家的混乱，延误时间，链式沟通的利弊，如何改善?如何解决?较好的方法与较有效的方法，适合团队的办法就是好的办法，制定行动计划时注意工作的前瞻性，正确分析资源，有效利用资源，细节管理：不论多完美的计划，如果在操作过程中不谨慎，一切就都要从新开始。时速极限项目：下达开始的口令后才可以采取行动。所有队员不能进入绳圈内，不能接触除数字外的区域。拍数字必须按数字的顺序进行，不能漏拍或同拍。项目过程中，不能有队员讲话或发出其他声音。必须在规定的时间内完成。项目目的：群体决策的方法及意义，启发战略管理眼光。大胆尝试，勇于100%全力的付出。挑战未知领域，培养创新意识合理的分工与合作，资源的优化配置认识统一指挥的意义与重要作用体会对于团队的领导技巧运用、与角色的合理分配，避免“熟练工”对团队造成的负面影响，团队学习保证新的创意。钻电网项目：面对高压电网，参加者必须同心协力，尽量避免伤亡，以小的代价换取大的胜利。培训目标：改变沟通方式，如何理解、倾听他人，如何让他人更能接受。青岛璞智管理咨询有限公司将“素质化、专业化、人性化、制度化”作为公司管理理念。

    【拓展培训使思维变得非常敏锐】美国教授鲁特·伯恩斯坦说，伟大的思想家使用过１３种“思维工具”，使用这些工具可以使人成为天才。它们是：１．观察：通过观察磨练所有的感官，从而使思维变得非常敏锐。２．想象：使用某些或全部感官在心里创造各种形象。３．抽象：观看或思考某种复杂事物，去粗取精，化繁为简，把本质的东西找出来。４．模式认知：观察和研究不同的事物，找出它们在结构上或性能上的相似之处。５．模式形成：找到或创立新方法，对事物清理出头绪，纳入规范。６．类比：虽然两件事物迥然不同，但可以从功能上找到相同点。７．躯体思维：使用肌肉、肠胃的感觉以及各种感情状态。８．感情投入：将自己设想为自己所研究、绘画或写作的对象，与之合而为一。９．层次思维：能把情绪变成不同的层次，就像把素描改成雕塑一样。１０．模型化：能将复杂的事物简化成一个模型。１１．游戏中的创造力：能从毫无目的的游戏活动中演化出技术、知识和本能。１２．转化：使用新获得的思维技巧，形成新发明的基本构图，然后制出模型。１３．综合：使用各种帮助思维的工具得出结果便是综合。能用各种不同的方式对事物进行思考，诸如身体、直觉、感官、精神和智力等。青岛璞智管理咨询有限公司具备雄厚的实力和丰富的实践经验。崂山区公司户外拓展多少钱

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    示范能力：老师想要讲好课分享给别人，需要自己系统思考，仔细咀嚼，认真研究，“只有自己有一桶水，才能给到别人一盆水。”但是很多时候学员坐在下面都会质疑“老师说了这么多，自己会做吗？这都是理论讨论，实际不能这么做。”而且即使照葫芦画瓢，你得给学员个葫芦才行。所以任何一个技能点讲解结束后，老师都要自己示范。老师示范的案例要足够有挑战和经典，让学员似曾相识而且又确实很难处理，老师通过绘声绘色的演绎，可以调动学员的积极性，同时将”标准动作“传递给学员。点评能力：培训重点在于训，学习重点在于习“，所以要加强学员练习。也见过不少培训师，学员练习结束后，老师只进行简单点评，亦或把学员的呈现复述一遍，或者直接说“大家都做的不错”，就进入了下一个知识点。学员心里会想“老师这不是逗我们玩嘛，我们平常也是这么做的啊”。其实，老师给学员点评是帮助学员提升的重要步骤，也是体现老师水平的关键环节。学员也希望得到老师更多的反馈。你讲了这么多，到底能不能帮助学员解决个案问题，帮助其落到实际工作？如果老师点评功力不够，只能说明其在这个领域自己的研究还不足。所以，要通过点评环节让学员学到更多的知识。东营员工拓展训练电话

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