青岛儿童语言障碍学校

时间:2021年07月24日 来源:

患者的理解能力基本正常,可理解别人讲话内容形成逻辑反应,但不能找到正确的词语表达意思。可先通过表情,语调,手势等进行交流,循序渐进。与患者沟通时,要注意语速缓慢。在功能训练开始时,做好口型发音示范,然后指导患者的口型发音,指导患者从简单的字逐渐过渡到词、句的练习,如先从简单的发音起进行练习【如:a(啊)ba(吧)yi(咿)等】,再到重叠词语表达,应用简单,容易理解的词语和短句作为语言表达的训练内容,鼓励患者反复练习,帮助患者尽快恢复语言表达能力。患者通常出现名称叫错等语言功能障碍,如果患者看见“水杯”,只能说出它的性质。青岛儿童语言障碍学校

宝宝发音有问题 主要的表现是吐字不清,在儿童中比较常见。例如,一个两岁的孩子把“姥姥”说成“脑脑”。但是如果一个4岁多的孩子,甚至一个已经上学的孩子仍说不清“了、哥、鸡、七、西”等音,那就是问题了。老百姓一般称之为大舌头,医学上则称之为构音障碍。‍构音障碍是指支配言语运动的神经损害和肌肉的病变等造成的发音***的不协调而导致的言语障碍。表现为:说话咬字不清,语言的清晰度低、流畅性差,影响沟通和交流。一旦发现孩子有构音障碍的现象,父母应带宝宝尽快就医,对症下药,及时确定发音不清的原因,积极调整孩子的心里和语言环境,对孩子进行针对性的训练。


青岛语言发育迟缓康复机构如果患者要吃水果,让其说出水果的名称,再给予水果,其内容可以多样化,帮助记忆。

引起语言发育迟缓的原因不同,语言发育迟缓会不会自愈的情况也不同。常见的导致语言发育迟缓的原因包括智力低下,听力障碍,遗传因素,环境因素等。智力低下儿童其认知的发育相对同龄儿童是落后的。通常智力低下的儿童其语言理解、口语表达、甚至口部运动方面都比正常儿童迟缓,而且存在口齿不清等状况。这类儿童一般自愈的可能性有限,即使以后可进行简单交流,但在语言理解和表达上跟普通儿童依然存在差异。此类儿童需要进行认知训练和言语训练。

    语言发育迟缓的原因:1、听觉障碍:语言信息的接受(理解)和信息发出(表达)等会受其影响,导致语言发育迟缓。2、儿童自闭症:自闭症的儿童对语言交流对象的存在及语言刺激本身的关心不够,使其语言发育受到影响。并且在语言症状的方面,有反响语(模仿语言)及与场合不符的自言自语,人称代词的混乱使用,没有抑扬顿挫的单调讲话方式等。3、智力发育迟缓:患者对言语的接受与表达能力均较实际年龄迟缓。模仿语言等症状在精神发育迟缓中也可见到。4、受语言学习限定的特异性障碍。5、构音***的异常。6、语言环境的脱离。 可在孩子的肚子上放个小枕头,让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。

特发性语言发育障碍的病因目前尚不清楚,可能与脑组织的某些感知功能异常有关,一般认为主要由先天因素所致。而造成自闭症儿童语言障碍的原因可能有以下几个方面:脑损伤或脑发育不全、元表征的缺失、异于常人的生活经验以及缺乏学习语言的内部装置等。语言发育迟缓和自闭症儿童也是不同的。如果孩子是因为语言发育迟缓而不会说话,往往没有交往上的障碍,他们可以和小伙伴一起做游戏,可以通过肢体语言和朋友进行交流,只是在语言表达上存在着障碍,而且他们学习能力大多也是没有问题的,可以上课,听故事,还具有一定的想象力,与其他同龄孩子相比,智商是正常的。 再到重叠词语表达,应用简单,容易理解的词语和短句作为语言表达的训练内容。青岛市语言康复机构

指导患者从简单的字逐渐过渡到词、句的练习,如先从简单的发音起进行练习【如:a(啊)ba(吧)yi(咿)等】。青岛儿童语言障碍学校

遗传因素也是影响语言发育迟缓的一个因素。一些儿童认知、听力都可以,就是不愿意说话,或者说话不清楚。但追溯其家谱会发现其父母有一方也存在说话晚的情况。这种儿童随着年龄的增长,会有自愈的可能。当然,还是建议家长早期干预,以免错过比较好康复时机。儿童在发育早期被剥夺或脱离语言环境,或家庭氛围不良等会导致语言发育迟缓。家长要先排除儿童是否有其他疾病,如听力障碍,脑部发育不良等。排除其他因素后,这类儿童我们建议家长改善语言环境,给予儿童更多更好的家庭良好氛围的语言环境。随着语言环境的改变,一些儿童语言发育迟缓的问题会得到改善。如果在给予儿童比较大语言支持的基础上,儿童语言发育落后依然没改善,建议家长及早进行预。青岛儿童语言障碍学校

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